优秀退役运动员在教师招聘中免于笔试直接进行面试。日前，福州市体育局、福州市教育局联合印发《福州市深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》（以下简称《实施意见》）。

《实施意见》提出要畅通优秀退役运动员、教练员进入学校兼任、担任体育教练员的渠道，优秀退役运动员不仅可以免于笔试直接进行面试，还允许“先上岗、后考证”，并在入编后一年内考取相应教师资格证。

《实施意见》对优秀退役运动员进行了相应的规定，包括入选奥运会、亚运会中国代表团；获全运会、全国学生（青年）运动会或全国锦标赛前六名；获运动健将称号；获省运会冠军的紧缺专业人才；所带队员获全省冠军的体育专业人才，且退役后近三年仍从事体育教学、训练等相关工作等资格要求。

除了支持退役运动员担任体育教师和教练员之外，“双减”之下，学校要提升素质教育水平，让优质的体育社会组织进校园，是填补学校专业体育教育空白的一项必然举措。

《实施意见》提出，按照社会体育俱乐部进入校园的准入标准，支持学校自主选择合作俱乐部，开展校企体育合作。还可以通过购买服务等方式，支持优质社会体育组织为学校体育活动提供指导，普及、提高体育运动技能。

“充分发挥体育社会组织的功能作用，从规范角度出发对接学校体育，可以为‘一校一品’‘一校多品’的特色发展工作提供更多专业保障。”盛羽国际创始人邱波辉认为，《实施意见》不断创新机制，鼓励更多社会力量深度参与到体教融合中来，更好满足青少年的体育发展需求。

此外，赛事的搭建也是体教融合的重要一环。福州市体育局相关负责人认为，赛事是撬动青少年体育普及的杠杆，同时也是普通学校、竞技体育、社会俱乐部彼此交流的平台和渠道。

《实施意见》提出，完善学校、县（市）区、市级三级竞赛制度，小年龄组比赛尝试以冬夏令营等形式组织。打造校园联赛、锦标赛、冠军杯等多元化的青少年体育竞赛体系。同时，广泛开展校园体育竞赛活动，各级各类学校应积极组织开展校内、校际体育比赛。

毫无疑问，在教育体系中，体育的作用正越来越受重视。从家长到学校，正逐渐形成一种共识：体育是教育不可或缺的一环。

《实施意见》提出，不断完善“健康知识＋基本运动技能＋专项运动技能”学校体育教学模式，指导学生在义务教育阶段掌握1项至2项运动技能，并保障学生每天校内、校外体育锻炼时间不少于1小时。同时，逐步实施体育家庭作业制度，鼓励学校根据学生体质健康实际情况，布置有针对性的体育家庭作业，促进学生养成终身锻炼的习惯。

业内人士认为，过去体教融合工作存在短板，很大程度上是因为缺少科学合理的顶层设计。如今，随着《实施意见》的出台及相关顶层设计的完善，体教融合有望收获更多实际成果。

《实施意见》确定了加强学校体育工作、完善青少年体育赛事体系、优化青少年体育训练布局、深化体校改革等8项任务，并提出，到2025年，基本形成教学体系规范、训练构架完整、竞赛体系完备、人才渠道畅通、保障机制健全的体教融合工作机制和模式。

福建师范大学体育科学学院教授翁飚说：“青少年成长过程中，除了文化学习之外，身体锻炼、意志锤炼也是非常重要的。不管是教育也好，体育也好，它们的第二个字是‘育’，我认为‘育’是最重要的。”（记者 肖榕）