党校事业是党的事业的重要组成部分，是教育培训党员领导干部的主渠道。福州市长乐区将主题教育与党校教育培训工作融合，教学模式、课程体系、管理制度推陈出新，赋能党校高质量发展。

从“各自为战”到一体化运行

去年底，城区党校联合主体班在长乐区委党校举办，各区教研骨干齐聚于此，共同为学员授课。课上，讲师们各展所长，课堂生动活泼；课下，大家互相学习，共同进步。

这段经历给晋安区委党校副校长潘长春留下深刻的印象。“通过这次主体班教学，我既提升了教学经验，也了解到其他区的很多精彩实践，期待未来有更多统筹办学的联动。”潘长春说。

自2022年福州市创新实行城区党校统筹办学以来，长乐区委党校抓住福州市委党校分校及鼓楼、台江、仓山、晋安等城区党校分校在该校揭牌设立的契机，探索“123”工作法，推动城区党校阵地联合、资源联享、队伍联建、学员联通、管理联抓，实现主体班百人制规模集中培训的跨越。

“该模式的出现，解决了此前党校‘各自为战’时培训成效不明显、调训干部不全面、走读培训模式突出等问题，助推市区两级党校教育资源共享、学员交流互动、教学基地共用，提升全市党校系统整体办学质量。”长乐区委党校常务副校长陈浩表示。

模式创新、办学规模壮大，需要硬件配套跟进。去年，长乐区委党校有序推进党校二期项目建设，仅用8个月便顺利完成建设，实现同期在校学习、住宿、用餐规模从100人提升至350人，教室、图书室、餐厅和文体场馆等设施也得到了进一步优化。硬件设施升级，为统筹办学提供了更多可能。

从“参差不齐”到一盘棋谋划

长乐区委党校教师李凌岩的书桌上，摆放着《习近平在福州》《习近平在厦门》《闽山闽水物华新》等书籍。

“常学常新，通过不断学习研究，我隔一段时间就更新理论课件，每次都有很多新感悟可以分享给学员。”李凌岩说。

李凌岩表示，长乐区委党校深挖特有资源，按照“兵团作战”模式组建课题组，立体构建特色课程体系，经过多轮打磨，开发完善14门新思想教学专题、6门主题教育精品课程，完成包含20条现场教学线路的《福州市长乐区现场教学点汇编》。

去年的三期主体班培训，这些特色课程以现场教学的形式呈现在学员面前。

“比起其他的纯理论授课，这些发生在身边的事更能让学员产生情感上的共鸣、结合自身实践经历的思考，大家听得很专注，课堂十分活跃。”学员游财洪说。

截至目前，特色课程在培训班中授课12场次，培训学员730人次。课题组已开启新一轮的备课准备。新的特色课程从以往的“参差不齐”变为一盘棋谋划，提升了“软实力”，丰富了课程体系，为党校高质量发展注入新活力。

从“松紧不同”到一把尺衡量

各区党校在学员管理、课程设计等方面，存在“松紧不同”现象，开展集中培训后，党校规模扩大、学员增加，管理的难度随之加大。如何提升管理水平以适应学校的发展呢？答案是要在制度上出新。

“良好的阵地建设离不开制度加持。”陈浩表示，长乐区委党校根据主题教育检视整改和建章立制要求，参照上级党校管理规定，修订《规章制度汇编》，健全完善75项教学、管理、后勤制度，把严的标准、严的要求贯彻到党校工作各方面。

根据新制度，中青班实行全脱产培训、全封闭住校、全方位严管，让学员能真正回归校园，心无旁骛地沉下心来学习。

“全封闭的模式让我们更加熟络，课堂上、生活中，来自各区不同岗位的学员会分享自己的本职工作，让我可以深入了解其他部门的特点，听到他们更加专业的形势分析、政策解读等，起到了很好的经验交流作用，让我受益匪浅。”长乐区民政局党组成员、副局长杨玲榕说。此外，长乐区委党校还聚焦学员评价和成果运用，建立优秀学员名册和“干部教育培训负面清单”。

新制度带来新风气。去年11月的第17期中青班，通过新制度考核，共评选出优秀学员55名，列入“负面清单”学员1名，优秀的学员中有6人得到提拔，有效发挥考核“风向标”作用，让培训落到实处。

“下一步，我们将以主题教育为契机，持续探索城区党校融合发展新路子，创新融合学习模式，积极探索多样的党课形式，践行‘为党育才、为党献策’的党校初心，形成强带弱、上带下、点带面的工作格局，实现城区党校效益最大化，不断推动主题教育走深走实见行见效。”陈浩说。（余少林 宋亦敏）