中非合作论坛峰会将于9月4日至6日在北京召开。作为中国“教育出海”的范例，网龙近年来持续深耕非洲教育业务领域，通过领先的数字教育技术为当地的教育转型和发展贡献中国智慧。

为了了解更多中国前沿数字技术和教育产品，8月28日，来自尼日利亚、加纳、巴基斯坦等多个亚非国家的硕士、博士留学生组团参访了网龙长乐基地，并深度体验了网龙“AI中文课件”“未来实验”“最美颗粒”“101教育PPT”等多款数字教育产品和资源。这次数字教育体验之旅让留学生们直呼“网龙丫霸”！

别开生面的中文课，留学生想要带回家

在中国（福建）VR体验中心，网龙高级教学设计官单可弟老师通过直播的方式，使用网龙AI中文课件，为非洲同学上了一堂高质量的中文课——《你好，中文》。通过AI的辅助和帮练，留学生们对中文学习有了不一样的看法。

留学生们在网龙体验别开生面的AI中文课

“我认为AI中文课件可以把有趣的课堂带给每个同学，我也很想把这些教学产品带回我的家乡，让我的家人和朋友们也能更高效地学好中文。”来自尼日利亚的硕士留学生MUKTAR UKASHA ZOLOLO深刻体会到了科技在教育领域的运用，并赞赏网龙数字教育产品的趣味性与创新性。

留学生体验网龙VR沉浸教室

来自尼日利亚的硕士留学生MUKTAR UKASHA ZOLOLO 接受媒体采访

据悉，AI中文课件是网龙针对海外中文教学，利用AI、3D等技术独立研发的中文教学工具，它致力于解决教师备授课负担重、教学水平参差不齐、课堂缺乏互动、课后自主练习缺乏即时反馈、教育类动画视频生产成本高等问题。不少使用过的埃及中文教师评价它为“中文教学神器”。

2022年，网龙依托此前向埃及努菲亚学校和中埃友谊学校捐赠的两所智能空间教室，向当地学生开展中文学习直播课程。此次中文教学直播体验课，还原了当时的上课情形。

2022年，网龙在埃及开展中文学习直播课程

为了助力非洲国家的数字教育发展，网龙还为非洲国家量身定制了一系列创新产品。例如：2019年网龙与埃及政府签署了部署26.5万间“智能空间”的协议。智能空间教室不仅具备可扩展、高度灵活等特性，还整合先进的课堂硬件设备与优质教育产品，通过提供一体化的教育服务方案，更好地改善当地教育环境与设备水平。

科技赋能教育，“这种教育太酷了”

“你好唐钰，可以用英文介绍一下你的公司吗？”

除了体验数字教育产品之外，留学生们还与网龙数字人轮值CEO唐钰进行实时对话，体验AI技术的广泛应用。

“有了AI的帮助，我们的学习一定会更加高效。”来自加纳的博士留学生ADAMS IBRAHIM开玩笑地说，“她如果听懂了，说明我中文还可以。如果听不懂，就说明我的中文还要再练练。”

留学生与数字人轮值CEO唐钰进行实时对话

在网龙新技术体验区及101艺术潮玩中心，留学生们还体验了动捕、AI绘画、虚拟直播等前沿技术，参观玩学乐园及沉浸光影展厅CAVE空间，感受网龙用先进技术构建智慧教育的理念。一位来自尼日利亚的留学生赞叹网龙的“3E”教育理念（更有效果Effective，更有效率Efficient，更有体验感Engaging），并表示将这些技术应用在教育领域的方式“太酷了”。

留学生们体验前沿数字人动捕等技术

在数字教育小镇101艺术潮玩中心，留学生们体验了多种数字技术的具体应用

网龙携手非洲国家，共建智慧教育

随着中非在数字技术领域的合作不断增多，越来越多的福建互联网企业积极参与“数字丝绸之路”建设，响应非洲信息化发展需求，凭借领先技术或优质产品扬帆出海，促进中非数字领域的合作与发展。

自2010年开始布局教育领域，网龙的教育版图已覆盖全球192 个国家和地区、超 1.5 亿用户、200 余万间教室。网龙还积极响应国家共建“一带一路”合作倡议，与20多个共建“一带一路”国家达成了战略合作关系。

2017年，网龙开启与非洲国家的合作探索。目前已与埃及、加纳、尼日利亚、肯尼亚等多个非洲国家签订了数字教育解决方案协议或开展深度合作，包括协助建设尼日利亚政府建设“三平台一中心”（国家教育资源公共服务平台、国家教学社区网络平台、国家数字人才培养平台及国家未来教育体验中心）；与加纳教育部签订合作备忘录，投入一系列数字教育解决方案及服务，以帮助当地教育发展。

网龙副董事长梁念坚博士表示，中非合作前景广阔，未来，我们将继续响应“一带一路”合作倡议，以数字技术为抓手，与更多非洲伙伴，携手推进教育现代化，为中非教育共同发展、共同繁荣贡献一份力量。

多个亚非国家的