东南网3月11日报道（福建日报记者 严顺龙）今年政府工作报告提出，要坚持教育优先发展，加快推进教育现代化，厚植人民幸福之本，夯实国家富强之基。

“报告用‘幸福之本、富强之基’，突出强调了教育的重要作用。从消除绝对贫困到推动共同富裕，我国完成了从教育扶贫到教育促进共同富裕的逻辑转向。”全国政协委员、民建福建省委会主委、省中华职教社主任吴志明认为，通过教育促进共同富裕，也有了理论逻辑、实践逻辑的强力支撑。

吴志明表示，教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是实现个人价值、满足精神生活的重要方式，是实现共同富裕、民族复兴的重要保证。“当前，我国还存在一定规模的相对贫困群体。通过发展教育促进共同富裕，首先就是要发挥教育的作用促进相对贫困治理，确保这个群体拥有通过教育实现阶层跃升的机会，共同享有人生出彩的机会。”

“通过发展教育来促进共同富裕，最重要的就是要促进教育公平、提高教育质量、加快职业教育高水平建设，加快社会需求适应性改革，加快就业需求适应性转变，加快科技进步适应性重塑，培养更多社会需要的服务型、技能型人才。”吴志明认为，发展职业教育是实现共同富裕的重要支撑，应不断加大对职业教育的统筹力度，根据经济结构、产业结构、就业结构变化的趋势，适时调整职业教育发展规划，推动职业教育从数量保障模式向质量提升模式转型，实现扩优提质增效。

近年来，福建省中华职教社十分注重强化职教赋能，助力培养专业人才。吴志明介绍，去年，省中华职教社持续加强专家智库建设，成立民办职业教育、职业教育服务乡村振兴、创新创业、产教融合等4个专家委员会，吸纳专家超过150人。同时，充分发挥职业教育在服务社会民生和乡村振兴的作用，响应省委统战部号召，持续实施“百校万岗·同心就业”行动，吸引500多家企业、近万名学生参加；举办了10场“金饭碗计划”直播人才技能服务培训，受益人群达1000多人次。

“政府工作报告提出，要大力提高职业教育质量，这对职业教育长远发展是好消息、大机遇。”吴志明建议，党委政府应持续加大对职业教育的投入，完善教育实施、改善教学条件、优化专业课程设置，推进职业教育素质化进程。同时，优化教师培养体系，丰富教师学习途径，提高教师的素质和教学水平，推进职业教育现代化，为实现共同富裕聚势赋能、注入强劲动力。

实现共同富裕，重点是农村，短板也在农村。吴志明建议，要做好教育促进乡村振兴这篇大文章，未来应着重发展农村地区的教育，通过发展教育促进乡村振兴，为乡村振兴提供强有力人才支撑。要通过大力发展职业教育和成人教育，重点以技能培训为主，提升农民的技能水平，拓宽依靠勤劳双手、依靠本事本领实现共同富裕的路径。