记者今天从教育部获悉，经各地自主申报、省级推荐、网络公示等环节，教育部近日认定北京市西城区等61个国家特殊教育改革实验区，福建省厦门市、南安市入选！

据悉，实验建设周期一般为3年，实验任务包括：

首先，拓展特殊教育学段服务。探索建立从学前到高中以上全学段衔接的特殊教育体系，有效增加特殊教育学位供给；探索建立面向所有残疾学生基础教育阶段免费教育制度；加大特殊教育专业师资配备力度，提高特殊教育教师津贴标准；推进特殊教育资源中心建设。

其次，扩大特殊教育服务对象。结合区域教育发展实际，联合高校、科研机构对孤独症儿童、多重残疾儿童、学习障碍儿童等特殊需要儿童开展教育教学研究及试点工作。在探索融合教育课堂有效教学模式，强化特殊教育质量建设的同时，积极推进特殊教育数字化、智能化转型发展，开发特殊学生个性化教学与学习资源，扩大优质资源覆盖面。

来看通知原文

教育部办公厅关于公布国家特殊教育改革实验区名单的通知

教基厅函〔2025〕1号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

为深入贯彻党的二十大、二十届三中全会和全国教育大会精神，认真落实《国务院办公厅关于转发教育部等部门“十四五”特殊教育发展提升行动计划的通知》（国办发〔2021〕60号）有关要求，教育部组织开展了国家特殊教育改革实验区推荐工作。经各地自主申报、省级推荐、网络公示等环节，认定北京市海淀区等61个国家特殊教育改革实验区，现将名单予以公布，并就有关要求通知如下。

一、切实加强组织领导。请各地高度重视国家特殊教育改革实验区工作，健全体制机制，强化条件保障，加大政策支持和经费投入力度，确保实验区工作顺利开展。

二、扎实推进实践探索。各实验区要按照实验方案明确工作安排，针对本地实际研究制定切实可行的目标举措，加大改革创新力度，力争取得实效，发挥好示范引领作用。

三、宣传推广典型经验。各实验区要充分用好各类平台，深入宣传实验区的政策措施、实际成效和典型案例。教育部将组织专家对实验区工作进行针对性指导，适时开展总结交流活动。

教育部办公厅

2025年1月10日