近日，平潭海峡儿童学园以“传统文化映校园，美育花开润童心”为主题，成功举办了区级开放暨2023年省课题成果展示活动，区教师进修学校教研中心翁榕萍副主任及实验区各公民办幼儿园园长、教师约150余人参加本活动。活动聚焦传统文化与美育融合，通过班本特色主题区域美创、美育教学活动展示及案例分享等形式，展现海峡儿童学园美育创新实践成果。

环境育人——传统文化触手可及

步入园所，传统文化与美育交融的浓厚氛围便扑面而来。各班级在开展传统文化班本课程时，将皮影、编织、剪纸等非物质文化遗产元素融入其中，构建“显隐交融”的立体审美空间。从儿童视角出发，小、中、大班分层设计沉浸式学习场景，契合具身认知与“生活化教学”理念，验证课题研究可行性，形成梯度化课程体系，为儿童全面发展筑牢基础。

光影艺术——明暗交织映衬家乡之美

活动中，杨珊珊老师以《光影里的平潭》为题，带领幼儿通过透光材料与卡纸组合创作，再现家乡的自然景观与人文风情。孩子们观察光影画中的明暗对比，运用光影效果将平潭的“古城”“海浪”“风车”等元素立体呈现，既锻炼了空间感知能力，又在创作中深化了对家乡文化的认同感。此课程设计结合省级课题《中华优秀传统文化融入园本美育的实践研究》，将光影艺术与地域文化有机融合，为美育教学提供了创新范式。

非遗传承——诗韵古风彰显文化自信  

紧接着，柯晓红老师分享的《诗韵藤牌·乐动古风》案例，展示了省级课题在非遗传承领域的实践成果。活动以平潭非遗“藤牌操”为载体，融合诗词韵律与藤牌操练，幼儿在鼓点与吟诵中，感受非遗内涵与协作智慧，实现身体律动、艺术审美与文化传承的统一，为“活态”传承本土非遗文化提供生动示范。

专家引领——深化内涵指明方向

观摩研讨环节，翁榕萍副主任作总结点评。她充分肯定学园在省级课题引领下取得的成果，认为海峡儿童学园构建了“文化可触、技艺可玩、乡土可创”的美育实践新模式，实现中华优秀传统文化向儿童审美载体的创新转化。同时建议继续深化“环境+活动”双路径浸润模式，探索本土资源与中华传统元素联动机制，打造特色主题区域美育样态。

此次开放活动不仅展示了平潭海峡儿童学园在省级课题研究上的扎实步伐与创新成果。未来，海峡儿童学园将继续深耕文化土壤，以美育浸润童心，助力新时代幼儿成长为中华优秀传统文化的热情守护者与创新传承者。